特殊教育專業(yè)與很多學科聯(lián)系甚廣。像學前教育、心理學教育、教育學等。學好了特殊教育，學前教育，心理學教育以及普通教育學應該也是與之相通，從而能很好的掌握它們，那么特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景就更加寬廣了。

　　目前，我國特殊教育行業(yè)的幼兒教師缺口大的原因，也是因為現(xiàn)在很多特殊教育學校的老師都不是專門學特教專業(yè)的，而“被迫”轉行的卻不少，而特教所涵蓋的面又廣于自閉癥，可推斷專業(yè)的自閉癥教師更是少之又少。
 

　　就我國的實際情況看，各類特殊教育學校數(shù)量還是很少的，中國目前只有1600多所特殊學校，在校學生37萬人，和全國6000萬殘疾人這一龐大群體相比，特教老師更顯得缺口巨大，“特殊教育”成為中國教育中很突出的薄弱環(huán)節(jié)。所以特殊教育對于專業(yè)人才是非常需要的。

　　曾經(jīng)有人感慨的說：“特殊教育是陽光下最偉大的行業(yè)”，這份職業(yè)是高貴的，這個專業(yè)的學生很少受到來自其它專業(yè)畢業(yè)生的競爭，在我國，特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢是非常好的，他們可以到特殊教育訓練中心、學校為特殊兒童提供服務，可以去醫(yī)療機構進行就職，也可以直接深入到特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預和指導，還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場，使得特殊教育的服務形式更規(guī)?；?、規(guī)范化，這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開發(fā)市場。特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，畢業(yè)生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學生提供了一個新的就業(yè)渠道。

　　通過了解，大家可以知道特殊教育行業(yè)是一個供不應求的行業(yè)，學生選擇這個專業(yè)不僅可以找到一份合適的工作，還能躲避躲避當今社會巨大的就業(yè)壓力。特殊教育專業(yè)所涉及的內容之多，學生畢業(yè)之后甚至可以跨專業(yè)選擇工作，相信在這樣的就業(yè)趨勢下，學生畢業(yè)后不愁找不到一份好工作!