一所學(xué)校的收費(fèi)是怎么樣的，有時(shí)候直接關(guān)系我們是否要選擇這所學(xué)校就讀，學(xué)校的收費(fèi)有高也有低，不管我們?cè)贊M(mǎn)意一所學(xué)校，但是只要這所學(xué)校的費(fèi)用超出了我們的承受范圍，那么也就是沒(méi)有什么緣分了，學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)放棄報(bào)讀這所學(xué)校。

隴縣職業(yè)教育中心各專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)

隴縣職業(yè)教育中心助學(xué)政策

1.學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間免收學(xué)費(fèi)

2.學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，前兩年每生每年享受2000元助學(xué)金

3.建檔立卡戶(hù)享受一次性3000元的標(biāo)準(zhǔn)

4.成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生享受?chē)?guó)家經(jīng)學(xué)金6000元

隴縣職業(yè)教育中心教學(xué)形式

文化課教學(xué)圍繞情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、雙基、過(guò)程方法三大目標(biāo)，采用多種形式的合作互動(dòng)，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課采取合作互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在合作中受啟發(fā)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生在合作中提升理解的層次，并且還可以提高學(xué)生表達(dá)、交往的能力，增強(qiáng)學(xué)生間的友情，健全學(xué)生的人格發(fā)展。校園社團(tuán)活動(dòng)組織健全、活動(dòng)經(jīng)常，學(xué)生樂(lè)于參與，師生反映良好。隴縣職業(yè)教育中心資助政策

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省市職業(yè)教育資助政策，加大教育惠民政策宣傳，提高群眾知曉率。繼續(xù)做好學(xué)生資助工作，通過(guò)發(fā)放助學(xué)金，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，奮發(fā)成才，回報(bào)社會(huì)。把思想政治教育與解決實(shí)際困難相結(jié)合，處理好物質(zhì)扶貧和精神扶貧的關(guān)系。繼續(xù)做好優(yōu)秀中職生宣傳欄的更新工作，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、電子屏、校務(wù)公開(kāi)欄、集會(huì)、班會(huì)課、職業(yè)教育活動(dòng)周、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，宣傳學(xué)生資助工作，大力宣傳中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金政策和中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)政策，完善精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)資助機(jī)制，強(qiáng)化資金監(jiān)管，做好學(xué)生資助工作。

我們?cè)谧稍?xún)意向?qū)W校的時(shí)候，首先要問(wèn)的就是學(xué)校的報(bào)考條件和學(xué)費(fèi)，兩者我們覺(jué)得都是可以滿(mǎn)足的情況下，再去問(wèn)自己覺(jué)得比較疑惑的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣下來(lái)才有意義，如果這些沒(méi)有問(wèn)清楚，萬(wàn)一問(wèn)了一堆問(wèn)題后才發(fā)現(xiàn)自己不符合學(xué)校的要求或者是學(xué)費(fèi)不能承擔(dān)就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了。