不管是選擇學(xué)校還是選擇專業(yè)，有時(shí)候都覺得不好下決定，就是害怕選錯(cuò)了今后會(huì)后悔，也害怕專業(yè)選的不好學(xué)生今后不好就業(yè)，世界上那么多行業(yè)，只要把自己的工作做到了極致就是最好的，我們常說簡單的事情重復(fù)中，重復(fù)的事情認(rèn)真做，就是好樣的。

黃龍職業(yè)教育中心招生專業(yè)名單：旅游管理、汽車駕駛與維修、烹飪、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、高級(jí)護(hù)理、酒店管理等

黃龍職業(yè)教育中心旅游管理專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：旅游管理專業(yè)本科專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代旅游管理基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和專業(yè)技能，具有國際視野、管理能力、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新精神，能夠從事與旅游業(yè)相關(guān)的經(jīng)營、管理、策劃、規(guī)劃、咨詢、培訓(xùn)、教育等工作的應(yīng)用型專業(yè)人才 。

必修課程：旅游管理類專業(yè)開設(shè)旅游學(xué)概論、旅游接待業(yè)、旅游目的地管理、旅游消費(fèi)者行為4門核心課程。具體各專業(yè)核心課程由“4+X” 構(gòu)成。如旅游管理專業(yè)核心課程“4+3”(4+旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游規(guī)劃與開發(fā)、旅游法規(guī))。

選修課程：各高校可根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)優(yōu)勢、學(xué)科重點(diǎn)、地方特色或?qū)嵺`需要開設(shè)，在專業(yè)課程中增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容(如旅游創(chuàng)意策劃、旅游電子商務(wù)等)，設(shè)置適合學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程(如旅游項(xiàng)目策劃、旅游形象推廣等)。

實(shí)踐課程：包括專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))三個(gè)環(huán)節(jié)(特設(shè)專業(yè)還包括教育、教學(xué)實(shí)習(xí))。專業(yè)實(shí)習(xí)指專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，形式如專業(yè)考察、社會(huì)調(diào)查、自主科研、模擬實(shí)訓(xùn)、學(xué)年論文等。畢業(yè)實(shí)習(xí)指專業(yè)應(yīng)用實(shí)習(xí)，形式如崗位見習(xí)、實(shí)地調(diào)查、案例分析、策劃設(shè)計(jì)等。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)，可采取科研論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告等形式 。

黃龍職業(yè)教育中心專業(yè)布局

學(xué)校為了縣域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，根據(jù)人才需求的社會(huì)形勢，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置的更加科學(xué)化、合理化，學(xué)校按照促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)需求的基本原則，制定了人才需求與專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)施方案，建立健全了專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。在充分調(diào)研和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，積極探索現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展的新增長點(diǎn)，適時(shí)申報(bào)新專業(yè)，持續(xù)增強(qiáng)辦學(xué)活力。目前，學(xué)校先后建立了旅游管理、汽車駕駛與維修、烹飪、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、高級(jí)護(hù)理、酒店管理等7個(gè)專業(yè)為核心的專業(yè)體系。已經(jīng)形成了以專業(yè)群為骨干、以傳統(tǒng)文化教育為特色、以職業(yè)高中為基礎(chǔ)的專業(yè)格局。學(xué)校專業(yè)的這一動(dòng)態(tài)調(diào)整，適應(yīng)了黃龍當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，引發(fā)了良好的辦學(xué)效應(yīng)。

黃龍職業(yè)教育中心社會(huì)地位

先后成立了黃龍縣就業(yè)(創(chuàng)業(yè))培訓(xùn)基地、黃龍縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、黃龍縣總工會(huì)技能培訓(xùn)基地、黃龍縣刑滿釋放人員技能培訓(xùn)基地、黃龍縣殘疾人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，先后被評為省級(jí)職業(yè)教育先進(jìn)單位、市級(jí)興農(nóng)示范學(xué)校、陜西省農(nóng)村青年培訓(xùn)基地、延安市電大學(xué)員教學(xué)實(shí)踐基地、延安市書畫家協(xié)會(huì)寫生基地。每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力2000人次以上，學(xué)生就業(yè)率和鞏固率達(dá)到96%以上。

初中畢業(yè)生在選擇專業(yè)的時(shí)候有個(gè)很大的問題就是喜歡抱團(tuán)，有的學(xué)生沒有自己的想法，看到別人報(bào)什么專業(yè)自己就跟著報(bào)，其實(shí)這樣是不好的，雖然好朋友報(bào)在一個(gè)學(xué)校一個(gè)專業(yè)有個(gè)熟人彼此陪伴，但是自己也要想清楚是不是喜歡報(bào)讀的專業(yè)哦。