學(xué)生們在了解學(xué)校的時(shí)候可以多看看學(xué)校的簡章,基本上想要的信息學(xué)校都有,每所學(xué)校都有自己的招生簡章,學(xué)生也應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇從自身成長出發(fā)來選擇專業(yè),學(xué)校去考大學(xué)考出來是不一樣的下面整理了學(xué)校的招生簡章,供大家參考。
資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)址:暫無信息
資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校平臺網(wǎng)址:http://m.gudaocheng.com/uzykxjsxx
資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校地址:四川省資陽市雁江區(qū)城南大道二號
資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè):汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)。
資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃
招生專業(yè) |
招生人數(shù) |
計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用 |
180 |
汽車檢測與維修 |
180 |
電子商務(wù) |
180 |
汽車制造與裝配技術(shù) |
120 |
學(xué)前教育 |
120 |
資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校注意事項(xiàng)
新生入學(xué)報(bào)到后,學(xué)校將在三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行全面新生資格審查。資格審查不合格者,學(xué)校將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,視不同情況予以處理,直至取消入學(xué)資格。凡弄虛作假者,一律取消其入學(xué)資格并按上級有關(guān)規(guī)定處理。
資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)
每間教室配有彩色電視機(jī),校園內(nèi)球類運(yùn)動場、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、光纖互聯(lián)網(wǎng)、通訊網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、購物超市、開水房和洗衣房等一應(yīng)俱全,學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)建有與專業(yè)配套的電子電工電力拖動等各類實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心,擁有現(xiàn)代化數(shù)控實(shí)習(xí)中心、鉗工實(shí)習(xí)場、機(jī)械加工實(shí)習(xí)場、電工實(shí)習(xí)場、電子裝配實(shí)習(xí)場等,能完全滿足800名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需要。
可以看出資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校比較偏向手工方面,動手的專業(yè)要多一些,不過每個(gè)專業(yè)都有每個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢,同學(xué)們可以看看每個(gè)專業(yè)之間的差異進(jìn)行選擇,如果有不懂的也可以直接到校面對面的詢問老師之間的差異。
資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校教學(xué)特色
學(xué)?,F(xiàn)有全日制在校學(xué)生2800余人,專職教師200余人。學(xué)校以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展,堅(jiān)持以人為本,全員育人、全方位育人、全過程育人,把立德樹人作為根本任務(wù),培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技能人才。學(xué)校與企業(yè)合作進(jìn)行學(xué)生“訂單教育”培養(yǎng)模式,以技術(shù)操作能力培養(yǎng)為核心,以滿足社會對人才的需求為目標(biāo),按照“教學(xué)工廠”的教學(xué)模式,采用模塊式教學(xué)法,新生入學(xué)可邊上課邊實(shí)習(xí)同步操作,“教室+實(shí)驗(yàn)室+工廠車間”的職教模式,讓學(xué)生看得見,摸得著,基礎(chǔ)差也能學(xué)得好,使學(xué)生一上崗就能成為技術(shù)熟練工。
學(xué)校以獨(dú)特的素質(zhì)教育模式確立了"以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展,堅(jiān)持以人為本,全員育人、全方位育人、全過程育人"的特色教育;按照“軍隊(duì)+企業(yè)+學(xué)校+社會+家庭”的培育模式,讓學(xué)生“先做人,后做事”,“先成人、后成才”,全面實(shí)行學(xué)長制、小教官、小老師、學(xué)生會、、學(xué)生議會等獨(dú)特方式培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力的教育方式,使不同層次、不同價(jià)值取向的學(xué)生都能獲得喜人的智慧和發(fā)展,讓“人格+技能”的畢業(yè)生從不為能否就業(yè)擔(dān)心,而常常為選擇哪個(gè)企業(yè)犯愁。
還是根據(jù)學(xué)生的具體情況吧,如果確實(shí)只是這一次沒有發(fā)揮好是可以嘗試的,學(xué)習(xí)專業(yè)肯定跟學(xué)校理論是不一樣的,會有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。但是如果成績一直不好,,那就真沒必要當(dāng)然這個(gè)還是要看自己家庭的選擇。竟以后在社會生活也離不開我們的專業(yè)知識。