學(xué)校間關(guān)于內(nèi)容信息地公布如果是可以被提前進(jìn)行了解的話，那該學(xué)校的選擇情況是可以被學(xué)生所清楚知道的，所以有時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)生能夠更好地對(duì)其一所學(xué)校信息所進(jìn)行了解的話，那招生方面地公布是可以進(jìn)行知道的。
南充工貿(mào)科技職業(yè)學(xué)校招生條件
報(bào)名須知
1、各專業(yè)層次招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生和在職職工及同等學(xué)歷者。
2、報(bào)名時(shí)需帶家長(zhǎng)和學(xué)生身份證原件、戶口本原件。
部分專業(yè)報(bào)名條件
航空服務(wù)/鐵道運(yùn)輸服務(wù)：身高:女生160cm以上，男生170cm以上;
外形:五官端正無明顯疤痕，身材勻稱體態(tài)較好
身體狀況:無重大疾病，身體健康;其他:無色盲、色弱、斜視現(xiàn)象，口齒清晰，性格開朗。
南充工貿(mào)科技職業(yè)學(xué)校提升辦學(xué)水平
學(xué)校積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式，形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的七種教學(xué)格局。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性強(qiáng)。
根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn);探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí);因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制等。
各級(jí)部根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn);探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí);因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制、特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展機(jī)制、卓越學(xué)生成長(zhǎng)機(jī)制。
為了更好地對(duì)其南充工貿(mào)科技職業(yè)學(xué)校所進(jìn)行選擇，學(xué)生和家長(zhǎng)們是可以去對(duì)該學(xué)校的招生情況所進(jìn)行知道，或者說是在選擇南充工貿(mào)科技職業(yè)學(xué)校的同時(shí)，去向招生辦老師所咨詢到專業(yè)方面的要求。
