威海中職學(xué)校主要有:威海煤炭技術(shù)學(xué)校、日照東港區(qū)職業(yè)教育中心、乳山職業(yè)技術(shù)教育中心、文登商業(yè)中專學(xué)校、山東文登第五職業(yè)高中、乳山第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)、煤炭技師學(xué)院威海校區(qū)、榮成職工中等專業(yè)學(xué)校、文登職工中專學(xué)校、威海市海誠(chéng)商業(yè)學(xué)校、威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校、榮成技工學(xué)校、榮成第四職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、威海高級(jí)技工學(xué)校、威海衛(wèi)生學(xué)校等中職學(xué)校。
一、威海中職學(xué)校名單匯總2025版
序號(hào) | 中職學(xué)校名稱 | 中職學(xué)校地區(qū) | 中職學(xué)校地址 |
1 | 威海煤炭技術(shù)學(xué)校 | 威海 | 威海市南海新區(qū)海韻路與龍海路交叉口 |
2 | 日照東港區(qū)職業(yè)教育中心 | 威海 | 日照城區(qū) |
3 | 乳山職業(yè)技術(shù)教育中心 | 威海 | 煙臺(tái) 東山路南首 |
4 | 文登商業(yè)中專學(xué)校 | 威海 | 煙臺(tái) 峰山路15號(hào) |
5 | 山東文登第五職業(yè)高中 | 威海 | 中國(guó) 山東 文登市 文登市界石鎮(zhèn) |
6 | 乳山第二職業(yè)高級(jí)中學(xué) | 威海 | 威海 海陽(yáng)所鎮(zhèn)駐地 |
7 | 煤炭技師學(xué)院威海校區(qū) | 威海 | 威海市南海新區(qū)海韻路與龍海路交叉口 |
8 | 榮成職工中等專業(yè)學(xué)校 | 威海 | 榮成市臺(tái)上北路2號(hào) |
9 | 文登職工中專學(xué)校 | 威海 | 煙臺(tái) 龍山路北首 |
10 | 威海市海誠(chéng)商業(yè)學(xué)校 | 威海 | 威海市環(huán)翠區(qū)溫泉路93號(hào) |
11 | 威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校 | 威海 | 乳山市北外環(huán)路(怡園中學(xué)北) |
12 | 榮成技工學(xué)校 | 威海 | 榮成 文化東街27號(hào) |
13 | 榮成第四職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 威海 | 煙臺(tái) 上莊鎮(zhèn)西上莊村 |
14 | 威海高級(jí)技工學(xué)校 | 威海 | 威海臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū) |
15 | 威海衛(wèi)生學(xué)校 | 威海 | 米山東路西1號(hào)(近文登中心醫(yī)院) |
16 | 威海市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 | 威海 | 威海市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)松鶴路19號(hào) |
17 | 威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 威海 | 山東省威海市沈陽(yáng)中路276號(hào) |
18 | 山東省威海藝術(shù)學(xué)校 | 威海 | 山東省威海市沈陽(yáng)中路276號(hào) |
二、威海中職學(xué)校簡(jiǎn)介2025版
1、威海高級(jí)技工學(xué)校
威海市高級(jí)技工學(xué)校(原威海市環(huán)翠技工學(xué)校)創(chuàng)辦于1987年,位于威海臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗的正棋山腳下,環(huán)境幽雅,交通便利。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn),功能齊全,館藏圖書四萬(wàn)余冊(cè),擁有各類實(shí)習(xí)設(shè)備2200臺(tái)套,建有實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室,語(yǔ)音室、多媒體教室、圖書閱覽室,教學(xué)設(shè)備總值500多萬(wàn)元。學(xué)校占地面積86710平方米,總建筑面積23000平方米。學(xué)校布局精美,風(fēng)景秀麗,處處洋溢著文化育人理念和濃厚的學(xué)術(shù)氣息,正在規(guī)劃建設(shè)中的校園文化廣場(chǎng)、休閑廣場(chǎng)、健身廣場(chǎng)將為校園增添新的亮點(diǎn),校內(nèi)建有大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng),設(shè)有超市、浴池、洗衣房等,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂和休閑提供了優(yōu)雅的環(huán)境。
學(xué)校以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為提升教育教學(xué)成績(jī)的主要途徑,緊緊圍繞人才培養(yǎng)需要,建設(shè)了一支理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,注重應(yīng)用,結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的雙師型加管理型的高水平教師隊(duì)伍,學(xué)?,F(xiàn)有專任教師103人,其中,文化基礎(chǔ)課教師19人,技術(shù)理論課教師42人,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師42人,兼職教師25人;文化技術(shù)理論課教師全部具有本科以上學(xué)歷,其中高級(jí)講師17人,高級(jí)技師7人,技師30人。學(xué)校注重培養(yǎng)專業(yè)骨干教師,選拔專業(yè)骨干教師到外地參加學(xué)習(xí),優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。
2、榮成第四職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
榮成市第四職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,于1956年07月01日在煙臺(tái)掛牌成立,我學(xué)校迄今已經(jīng)成立62年,培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀人才,我學(xué)校主要經(jīng)營(yíng)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)民的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,進(jìn)行教學(xué)研究,面向社會(huì)服務(wù),我學(xué)校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想,憑借美麗的校園環(huán)境,舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年煙臺(tái)評(píng)價(jià)很好的學(xué)校之一。
3、榮成技工學(xué)校
榮成市技工學(xué)校,于1986年05月23日在榮成掛牌成立,我學(xué)校迄今已經(jīng)成立32年,培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀人才,我學(xué)校主要經(jīng)營(yíng)負(fù)責(zé)進(jìn)行就業(yè)前職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),負(fù)責(zé)對(duì)在職工人進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),負(fù)責(zé)對(duì)下崗、轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn),負(fù)責(zé)開展社會(huì)專業(yè)技術(shù)服務(wù)工作,我學(xué)校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想,憑借美麗的校園環(huán)境,舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年榮成評(píng)價(jià)很好的學(xué)校之一。
4、威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校
威海機(jī)械工程高級(jí)技工學(xué)校(乳山市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)是一所集技工教育、中職教育、遠(yuǎn)程教育和社區(qū)教育為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?,F(xiàn)開設(shè)高級(jí)數(shù)控車、銑,高級(jí)電工、焊接、中高級(jí)汽修、烹飪、面點(diǎn)、服裝、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、航空服務(wù)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、美術(shù)制作、無(wú)人機(jī)等18個(gè)專業(yè)。
學(xué)?,F(xiàn)為國(guó)家級(jí)高級(jí)技工學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校、全國(guó)農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地、全國(guó)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)、山東省文明單位、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換示范性實(shí)訓(xùn)基地,2021年12月,被確定為山東省第一批高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)校。
治理體系不斷創(chuàng)新。始終將“依法治校”作為學(xué)校管理的前提和保證,深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針和習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要指示批示精神,以機(jī)制制度為引領(lǐng),以“立德樹人”為目標(biāo),以“高地建設(shè)”為主線,堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策,推動(dòng)教學(xué)、德育、內(nèi)控、安全等方面管理全面規(guī)范,以制度為先導(dǎo),以評(píng)價(jià)為杠桿,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的精細(xì)化、科學(xué)化和信用化,構(gòu)建了“教師、教材、教法”等“三位一體”、高度融合的教育教學(xué)管理體系和“校、企、高校”三元融通、三向激勵(lì)的良好辦學(xué)格局。
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