初中畢業(yè)上中專(zhuān)學(xué)校好不好?這有什么不好的呢?初中畢業(yè)上中專(zhuān)學(xué)校，中專(zhuān)學(xué)校里面開(kāi)設(shè)的文化課沒(méi)有高中那么難，是學(xué)生可以接受的，然后又可以選擇一個(gè)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)，三年中專(zhuān)畢業(yè)后，可以參加單招或者是職教高考繼續(xù)上大專(zhuān)或者是本科學(xué)校，這個(gè)對(duì)于中考落榜的學(xué)生而言，無(wú)疑是最好的選擇。

四川初中畢業(yè)上中專(zhuān)學(xué)校好不好

上中專(zhuān)還是比較好的。初中畢業(yè)上中專(zhuān)是一種非常常見(jiàn)的教育方式，讀中專(zhuān)相比于上初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)更好就業(yè)。中專(zhuān)是中國(guó)職業(yè)教育的重要部分， 也是中等教育的一 部分，每年為社會(huì)提供大量應(yīng)用型人才。中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級(jí)別上相當(dāng)于高中。

目前社會(huì)對(duì)中專(zhuān)學(xué)校的態(tài)度

中專(zhuān)學(xué)校目前受到很多的家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎是因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的職業(yè)技能，適應(yīng)了社會(huì)的需要。

目前，中職學(xué)校大多辦學(xué)歷史長(zhǎng)，教學(xué)設(shè)施、教育設(shè)備完備，管理嚴(yán)格，教育質(zhì)量較高，除了進(jìn)行文化知識(shí)教育外，主要開(kāi)展職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人。

為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求變化，中專(zhuān)學(xué)校大力調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺的人才。實(shí)行課程改革，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。本著對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理，并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此，中專(zhuān)學(xué)校已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃。

初中畢業(yè)生及其他低素質(zhì)者找工作越來(lái)越困難，與初中畢業(yè)生相比，中職生在求職、工作等方面處于明顯的優(yōu)勢(shì)。中職生由于具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì)視野開(kāi)闊，因此往往能抓住轉(zhuǎn)崗、升學(xué)進(jìn)修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機(jī)會(huì)，人生發(fā)展道路廣闊。

初中畢業(yè)上職高高還是上中專(zhuān)好

職高和中專(zhuān)在一定程度上都是為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)際操作能力,與普通高中相比,更加注重實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)技能的培養(yǎng)。

職高的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容更加聚焦于某一特定職業(yè)領(lǐng)域，如機(jī)械制造、電子技術(shù)、汽車(chē)維修等,學(xué)生畢業(yè)后更容易就業(yè)。傳則相對(duì)更加通用,涵蓋的職業(yè)領(lǐng)域更廣,學(xué)生畢業(yè)后可以選擇從事不同的職業(yè)領(lǐng)域。

因此,選擇升職高或中專(zhuān)要根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來(lái)做出決定。如果你對(duì)某一特定職業(yè)領(lǐng)域有濃厚的興趣,并且已經(jīng)有一定的職業(yè)規(guī)劃,那么選擇職高可能更為合適。如果你還沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃, 或者希望更加通用的職業(yè)技能,那么選擇中專(zhuān)可能更為適合。

初中畢業(yè)上中專(zhuān)學(xué)校是一個(gè)很好的選擇，但是這個(gè)還是有前提的，如果你的成績(jī)確實(shí)是沒(méi)有達(dá)到普高錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，這個(gè)情況下肯定是選擇上中專(zhuān)的，但是如果你被普高錄取了，那么肯定還是繼續(xù)上高中以后選擇會(huì)更多一些，所以很多時(shí)候，具體的情況具體分析，并不是直白的說(shuō)哪個(gè)好，而是要看學(xué)生的具體情況適合什么。