2025廣東能讀物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中專學(xué)校有:揭陽(yáng)綜合中等專業(yè)學(xué)校等中專學(xué)校。
一、2025廣東能讀物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中專學(xué)校名單匯總
序號(hào) | 中專學(xué)校名稱 |
1 | 揭陽(yáng)綜合中等專業(yè)學(xué)校 |
二、2025廣東能讀物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的部分中專學(xué)校簡(jiǎn)介
1、揭陽(yáng)綜合中等專業(yè)學(xué)校
揭陽(yáng)市綜合中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1998年,是由揭陽(yáng)市人民政府領(lǐng)導(dǎo)、市教育局直接管理的公辦全日制中專學(xué)校,廣東省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,廣東省學(xué)前教育專業(yè)首批通過(guò)備案的中職學(xué)校,國(guó)家星火計(jì)劃農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心是“廣東省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心”。多年來(lái),畢業(yè)生初次就業(yè)率均達(dá)98%以上。
揭陽(yáng)綜合中等專業(yè)學(xué)校設(shè)備設(shè)施
學(xué)校占地面積131.01畝,建筑總面積5.59萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)總投資1億2千5百萬(wàn)元,在校生3千多人。學(xué)校辦學(xué)硬件條件優(yōu)越,有三座教學(xué)大樓,兩座實(shí)訓(xùn)大樓,一座行政樓,四座學(xué)生宿舍。學(xué)校有1000兆校園網(wǎng),300米田徑場(chǎng)及足球 場(chǎng)。配置教學(xué)用計(jì)算機(jī)650臺(tái),56座語(yǔ)音室2間,多媒體教室6間,有數(shù)字通信實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、電子電工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、汽車維修實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室31間等。教學(xué)樓和宿舍均有供熱水和開水設(shè)施,為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)的條件。
揭陽(yáng)綜合中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
我校在辦學(xué)中注重德育、智育和美育的“有機(jī)融合”,全面推行“公共藝術(shù)教育”,對(duì)文化類專業(yè)的學(xué)生開展“藝術(shù)教育進(jìn)課堂”,對(duì)技能類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)興趣教學(xué)。為確保每一個(gè)學(xué)生都能接受到良好的藝術(shù)教育,我校近年來(lái)大力完善藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施,擁有5個(gè)大型舞蹈教學(xué)室、2個(gè)大型合唱教室、高規(guī)格單人鋼琴室、大型鋼琴琴房等專業(yè)教學(xué)設(shè)備設(shè)施,搭建起師生展示風(fēng)采、鍛煉自我、提升素質(zhì)的平臺(tái),滿足了學(xué)生個(gè)性化、多層次、高品位的藝術(shù)教育需求。
揭陽(yáng)綜合中等專業(yè)學(xué)校校園文化
近年來(lái),在藝術(shù)教育方面,市綜合中專積極打造優(yōu)質(zhì)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán),每個(gè)社團(tuán)均配置專業(yè)指導(dǎo)老師。我?,F(xiàn)有藝術(shù)教師十余人,教育教學(xué)能力突出,參加各級(jí)比賽頻頻獲獎(jiǎng),如黃志強(qiáng)在省第七屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽中獲得全能二等獎(jiǎng),聲樂(lè)第三名,鋼琴?gòu)棾诙T诶蠋焸兊南ば闹笇?dǎo)下,各藝術(shù)社團(tuán)努力營(yíng)造聯(lián)合、開發(fā)、活力、創(chuàng)新的社團(tuán)工作氛圍,充分發(fā)揮“激發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”的功能,成為學(xué)生拓展興趣愛好、擴(kuò)大求職領(lǐng)域、陶冶思想情操、展示智慧才華的舞臺(tái),在繁榮校園文化、豐富學(xué)生第二課堂、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮了重要的作用。