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沁源縣職業(yè)高級中學拓展閱讀

一、校園全封閉管理。學校為教師、學生和家長營造了“安全有保障、學習有提高、家長少擔心”的安全、文明、和諧的學習生活環(huán)境。

二、級部模式化管理。以年級部為單位，實行級部管理模式，充分發(fā)揮年級部核心作用，各年級部之間展開競爭，進一步提高了教育教學質(zhì)量和學校管理水平，促進了學校各項工作高質(zhì)量高水平發(fā)展。

三、全天無縫隙管理。實行全天候無縫隙管理制度，安排重點時段專人值守，加強對學生每天的起床、口袋書、早操、晨會、就餐、課間眼保健操、午休、二課活動、武術操、就寢等非教學時段進行跟蹤管理。

四、專業(yè)教學與實習實訓相結合。充分利用校內(nèi)外實習實訓基地和校企合作平臺。進一步強化學生的實習實訓，不斷增強學生的職業(yè)意識，持續(xù)提升學生的技能水平。采取理論實踐相結合的專業(yè)課教學方式，要求專業(yè)課教師嚴格按照人才培養(yǎng)方案實施專業(yè)課實踐教學，通過實訓及時將專業(yè)知識轉化為技能，讓學生從中獲得深刻的職業(yè)體驗。

五、校園文化與學生特長相結合。根據(jù)學生未來就業(yè)需求，結合學校實際，組建了20個學生社團，社團活動時間為每周二、三下午第三、四節(jié)課。除充分利用校本資源外，還聘請沁源當?shù)貙I(yè)技能人才(晉劇表演藝術家楊顯萍、剪紙名家李玲太、茶藝專家陳杰等)到校輔導學生的社團活動，增強了社團師資實力。同時，每周四下午二節(jié)課后各班輪流在學校禮堂進行“周周風采秀”。

六、常規(guī)教學與職教高考相結合。教育教學管理，狠抓職教高考工作。對于一些文化知識基礎不錯、學習興趣濃厚、學習習慣良好、想考大學的學生，學校專設職教高考班，精選優(yōu)質(zhì)師資，科學謀劃備考方案。為學生升入理想的大學提供強有力的保障。