學(xué)校會(huì)根據(jù)招生人數(shù)擇優(yōu)錄取學(xué)生。所以同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校也要關(guān)注一下學(xué)校的招生情況。在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候，關(guān)于學(xué)校的招生情況也是考生需要了解的重點(diǎn)，大家需要根據(jù)學(xué)校的招生人數(shù)在報(bào)考。同學(xué)們，在查詢學(xué)校時(shí)，一定要把想上的學(xué)校定為目標(biāo)，然后在努力達(dá)到學(xué)校的招生人數(shù)。
南寧第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃
| 專業(yè)名稱 | 招生計(jì)劃 |
| 電子商務(wù)(升學(xué)班) | 50 |
| 電子商務(wù) | 200 |
| 會(huì)計(jì)事務(wù)(升學(xué)班) | 50 |
| 會(huì)計(jì)事務(wù) | 50 |
| 物流服務(wù)與管理 | 100 |
| 幼兒保育(升學(xué)班) | 50 |
| 幼兒保育 | 100 |
| 電氣設(shè)備運(yùn)行與控制(智能電梯技術(shù)方向)升學(xué)班 | 50 |
| 電氣設(shè)備運(yùn)行與控制(智能電梯技術(shù)方向) | 100 |
| 制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)(中央空調(diào)、智能空調(diào)） | 100 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用(智能工業(yè)機(jī)器人方向) | 100 |
| 汽車運(yùn)用與維修(燃油汽車運(yùn)用與維修方向) | 100 |
| 汽車運(yùn)用與維修(純電動(dòng)汽車運(yùn)用與維修方向) | 100 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用(辦公自動(dòng)化技術(shù)方向)升學(xué)班 | 50 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用(辦公自動(dòng)化技術(shù)方向) | 50 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用(物聯(lián)網(wǎng)方向) | 50 |
| 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用(動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作方向) | 50 |
| 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)方向) | 50 |
| 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用(影視后期制作方向) | 50 |
| 工藝美術(shù) | 100 |
| 建筑工程造價(jià) | 100 |
| 建筑裝飾技術(shù) | 100 |
| 中餐烹飪 | 200 |
| 西餐烹飪 | 150 |
| 中西面點(diǎn) | 50 |
| 高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理 | 150 |
| 旅游服務(wù)與管理(升學(xué)班) | 50 |
南寧第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
長(zhǎng)期以來，學(xué)校堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，追求卓越”的校訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng);堅(jiān)持“適應(yīng)市場(chǎng)、滿足需求，面向全體、因材施教，突出能力、注重發(fā)展，就業(yè)升學(xué)、多元出路，素質(zhì)教育、成人成才”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的教育，
把培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專業(yè)技能、較強(qiáng)的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神作為辦學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)并為之不懈努力，不斷改革管理體制和教育教學(xué)方法，優(yōu)良的教學(xué)成果得到了社會(huì)的認(rèn)可。
如今已為社會(huì)輸送近2萬名畢業(yè)生，職業(yè)短訓(xùn)2萬多人次，畢業(yè)生推薦就業(yè)率保持在96%以上。
學(xué)校的招生計(jì)劃也是每年都會(huì)更新的，在報(bào)考心儀學(xué)校時(shí)，針對(duì)不同的文化課程招生人數(shù)也不一樣，考生要提前了解一下再報(bào)考心儀學(xué)校。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上要勤奮學(xué)習(xí)，在成績(jī)面前要永不滿足，不斷追求更進(jìn)一步的理解，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
