學(xué)生在選擇這所學(xué)校就讀時(shí)，最重要的就是知道這所學(xué)校時(shí)候適合自己，那么學(xué)生就需要去了解其中的信息，那么學(xué)生就可以直接通過網(wǎng)站網(wǎng)址去了解這方面的情況。這就是小編為同學(xué)們所介紹的有關(guān)南寧第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校的網(wǎng)站網(wǎng)址，大家是可以咨詢了解的。

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南寧第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校平臺網(wǎng)址：http://m.gudaocheng.com/unndlzyjsxx/

南寧第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址

桃源校區(qū)-廣西南寧市桃源路64號

仙葫校區(qū)-五合大道青秀區(qū)政府旁

南寧第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展

月8號，南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校的骨干教師培訓(xùn)進(jìn)入到了第6天的學(xué)習(xí)。被譽(yù)為“南粵楷模”、“中國好人”的東莞市機(jī)電工程學(xué)校校長曹永浩為老師們帶來了一次激情生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的培訓(xùn)體驗(yàn)。

上午，曹校長圍繞《做一個(gè)幸福的引路人》一題，結(jié)合自身的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，通過6個(gè)教學(xué)故事，將“曹老師幸福六式”一一道來，他認(rèn)為老師應(yīng)成為一個(gè)塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，用“愛心”“耐心”“恒心“信心”找到有效的教育方法，為新時(shí)代的學(xué)生提供“真·實(shí)”(做人求真、做事務(wù)實(shí))教育。曹校長強(qiáng)調(diào)這一立德樹人的過程，是老師提升“職業(yè)幸福感”的重要途徑。

上午的培訓(xùn)結(jié)束后，第五學(xué)習(xí)小組的田靜老師分享學(xué)習(xí)心得，她表示通過培訓(xùn)真切感受到了曹校長對教育事業(yè)的熱愛，他不僅是一位好“經(jīng)師”，也是一位好“人師”。隨后，田老師通過一則班主任德育故事告訴我們，老師的每一個(gè)教育行為都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重大影響，而這堂課，讓大家都找回了初心。

下午，曹永浩校長為老師們進(jìn)行了另一主題的培訓(xùn)——《教育學(xué)生成為有信仰的人——新時(shí)代職業(yè)院校思政教育改革與實(shí)踐》。曹校長圍繞他所著的“浩歌”系列書籍和《戰(zhàn)疫思政500秒》系列黨課，將他所創(chuàng)新的“演唱+演講+故事”思政課堂改革實(shí)踐介紹給大家。

他強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校學(xué)生的思想道德狀況，關(guān)系到產(chǎn)業(yè)生力軍的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的未來。因此，教師們要不斷的增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，把“有意義”講得“有意思”，從而推動(dòng)思政課的改革創(chuàng)新。

曹校長通過一個(gè)個(gè)平凡的小故事，傳遞出教育的大智慧;通過一首首深情的歌曲，體現(xiàn)了深厚的家國情懷;通過一次次高質(zhì)量的培訓(xùn)，顯示出職業(yè)教育的探索精神。

下午場次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得由第五學(xué)習(xí)小組的唐潔老師做代表發(fā)言。她認(rèn)為這是一場有溫度、有寬度、有深度的講座。曹校長深情的歌聲、深邃的思想、獨(dú)到的見解給了我們深刻的啟發(fā)，她號召各學(xué)科的老師們?nèi)翰呷毫?，各顯神通，研習(xí)課程的思政教學(xué)，為課程思政增添亮點(diǎn)。

最后，南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記毛永幸對今天的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。毛書記表示曹永浩校長身上蘊(yùn)含著豐富的職教寶藏，號召老師們以曹永浩校長為榜樣，努力在自己的崗位中發(fā)光發(fā)熱，綻放芳華!

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