好的工作機(jī)會和分?jǐn)?shù)不是正相關(guān)的,所以還是要多方面學(xué)習(xí)。高分不是每個人的專屬,只有少部分學(xué)生可以考取高分,進(jìn)入自己理想的學(xué)校。其他的學(xué)生其實(shí)可以到選擇檔次相對較低的學(xué)校,這樣學(xué)習(xí)也更容易些。
遵義2020年招生錄取分?jǐn)?shù)線
學(xué)校 | 分?jǐn)?shù) |
赤水第三中學(xué) | 370 |
赤水第一中學(xué) | 233 |
習(xí)水縣第五中學(xué) | 362 |
習(xí)水縣第一中學(xué) | 394 |
習(xí)水中等職業(yè)學(xué)校校園新聞
習(xí)水縣中等職業(yè)學(xué)校落實(shí)“重關(guān)愛 促發(fā)展 師徒制”教師下基層大走訪活動紀(jì)實(shí)
為加強(qiáng)教育扶貧學(xué)生資助政策宣傳、“小手牽大手、環(huán)境衛(wèi)生整治”,不斷深化和提升全員育人導(dǎo)師工作機(jī)制,努力助推脫貧攻堅,根據(jù)遵教辦發(fā)〔2017〕142號和習(xí)教扶貧通〔2017〕41號工作要求,我校全體教師于2018年6月16日—2018年6月18日進(jìn)行了“重關(guān)愛促發(fā)展”師徒制教師下基層大走訪活動。
走訪過程中,老師們主要對以下幾方面進(jìn)行宣講:一是國家教育扶貧政策中:中等職業(yè)教育國家助學(xué)金、國家免學(xué)費(fèi)、教育精準(zhǔn)扶貧政策等進(jìn)行了詳細(xì)的宣講,確保家長和學(xué)生能夠準(zhǔn)確知曉相關(guān)國家教育扶貧政策、實(shí)施范圍以及辦理程序;二是“小手牽大手,人居環(huán)境整治”,通過組織學(xué)生自覺搞好房前屋后的衛(wèi)生整治,轉(zhuǎn)變不良生活習(xí)慣,提升健康意識觀念,加強(qiáng)對學(xué)生的良好生活習(xí)慣養(yǎng)成和教育,通過“小手牽大手”來實(shí)現(xiàn)農(nóng)村臟、亂、差現(xiàn)象的根本好轉(zhuǎn);三是進(jìn)行法制扶貧宣講,家長和學(xué)生要做到尊老愛幼、贍養(yǎng)父母、關(guān)愛子女、團(tuán)結(jié)友善近鄰、互相幫助;四是感恩、勵志、安全教育;五是中職招生宣傳。
通過本次教師下基層大走訪活動,老師們在走訪過程中都認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校相關(guān)要求,做到了宣講工作無盲區(qū)、無死角、零遺漏、全覆蓋,確保了“重關(guān)愛促發(fā)展 師徒制”教師下基層大走訪工作落到了實(shí)處。
省教育廳專家組蒞臨習(xí)水縣中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地現(xiàn)場評審
2018年6月20日,貴州省教育廳專家組潘筑華院長一行來到學(xué)校,對我校申報的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地進(jìn)行現(xiàn)場評審。
習(xí)水縣人民政府政府辦廖嬋瑋副主任,習(xí)水縣教育局羅雪副局長,我校校長郭健及中層負(fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人、骨干教師出席匯報會。
潘筑華院長主持會議,潘院長介紹了專家組成員,來校的工作事項以及評審工作步驟與紀(jì)律要求。
郭健校長從條件保障、平臺建設(shè)、存在問題、規(guī)劃與預(yù)期四方面進(jìn)行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地申報匯報。專家組成員就我校的前期建設(shè)和后期規(guī)劃從經(jīng)費(fèi)保障、長效機(jī)制建設(shè)、課程體系建設(shè)等方面進(jìn)行了提問,郭校長和我校教師團(tuán)隊逐一回答了專家的問題。
最后潘院長對學(xué)校匯報及申報材料作了點(diǎn)評,要求基地建設(shè)過程中要加強(qiáng)課程體系建設(shè),在充分體現(xiàn)學(xué)生“創(chuàng)新”中下功夫,要明確所建項目內(nèi)容,做到人有我優(yōu),人優(yōu)我特。
評審會后,郭校長陪同專家組參觀我校學(xué)生服務(wù)中心、打印服務(wù)中心、旅游服務(wù)中心、西式糕點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室以及學(xué)生蛋糕店和學(xué)生花店。
學(xué)校將以此次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地評審為契機(jī),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)涵建設(shè),助力脫貧攻堅,服務(wù)鄉(xiāng)村振興,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是不同的,所以對知識的學(xué)習(xí)進(jìn)度也是不同的,不過可以通過后天的培養(yǎng)獲得提高的,所以各位家長不要只是讓學(xué)生考取高的分?jǐn)?shù),學(xué)習(xí)能力的提高也是很重要的,這樣你才會獲得更多的成就。