學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，專業(yè)就業(yè)情況也很好。在選擇專業(yè)之前就一定要遵從自己的內(nèi)心，想一想自己是否愿意學(xué)習(xí)這個專業(yè)，其次是學(xué)出來以后從事相關(guān)工作自己能不能接受，不要到時候半途而廢。如果你決定了學(xué)習(xí)某項專業(yè)，你就要把所有的精力都放在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話是一定能學(xué)到不少東西的，這樣以后你找工作才更容易些。學(xué)習(xí)是作為學(xué)生最重要的事情，少年強則國強，不管你是學(xué)習(xí)哪一方面，只要是你自己喜歡的，并為之付出了努力的，你就已經(jīng)很優(yōu)秀了，最怕的是把努力夢想掛在嘴邊，卻不付之行動的。

湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：計算機應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、旅游服務(wù)與管理、建筑工程施工、音樂、會計、工藝美術(shù)、機械加工技術(shù)。

湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)介紹

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)需要具有的質(zhì)量意識、工程意識、團(tuán)隊意識、創(chuàng)新意識、具備知識更新和自學(xué)能力。具有計算機硬件和軟件的基礎(chǔ)理論和專門知識，具備計算機硬件的安裝配置和運行維護(hù)管理、計算機操作系統(tǒng)軟件的使用與運行維護(hù)等基本能力、編程、測試等能力;掌握基本NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、小型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)知識，具備計算機軟件編程、測試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程：本專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)有：微型計算機原理、C+ +語言程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機應(yīng)用等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期至第三學(xué)期完成，屬于各專業(yè)同平臺課程，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

3.計算機專業(yè)就業(yè)情景：伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進(jìn)一步實施，科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專門人才。計算機行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進(jìn)入計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個方面，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過時技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn)，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會操作微機。

湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校以“博學(xué)善導(dǎo) 敬崗愛生”為教風(fēng)，師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工275人，其中專任教師204人，本科及以上學(xué)歷的專任教師185人，特級教師2人，具有高級職稱的教師62人，市級以上專業(yè)帶頭人67人，雙師型教師137人，雙師型教師比例達(dá)到95.8%。特級教師張念軍是省內(nèi)電子專業(yè)教學(xué)專家。湖南師大畢業(yè)的電子專業(yè)教師張勝波選送德國深造，學(xué)成返校。

湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校堅持對接市場，對接企業(yè)，對接崗位需求，實行“訂單式”培養(yǎng)，培養(yǎng)素質(zhì)全面、技能過硬的技能型人才。為了進(jìn)一步適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，加強產(chǎn)教融合，深化校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)合格技術(shù)人才，建立長期的人力資源供需協(xié)作關(guān)系，我校和三一重工股份有限公司、湖南省民鑫新材料股份有限公司經(jīng)友好協(xié)商，擬定我校為“三一重工股份有限公司人才培養(yǎng)基地”、“湖南省民鑫新材料股份有限公司人才培養(yǎng)基地”和“湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地”并分別冠名辦班，即2個“三一重工班”，1個“ 民鑫班”。根據(jù)公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和用工計劃，設(shè)置招生專業(yè)，確定聯(lián)合辦班人數(shù)，按合作企業(yè)職業(yè)崗位群的知識技能要求和職業(yè)資格準(zhǔn)入條件制定并實施教學(xué)計劃，按需施教，為企業(yè)培養(yǎng)實用型技能人才。 我校是全縣唯一一所畢業(yè)生既可以安置到企業(yè)就業(yè)又可以參加全國對口升學(xué)考試進(jìn)入高等院校就讀的學(xué)校。近年來，我校有近千名學(xué)生錄入湖南師大、湖南農(nóng)大、北京科大等高等院校深造。每年本科上線人數(shù)均在60人以上，本?？粕暇€率100%。

如果你決定了學(xué)習(xí)某項專業(yè)，你就要把所有的精力都放在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話是一定能學(xué)到不少東西的，這樣以后你找工作才更容易些。生活中會存在著千千萬萬個困難，但是也會收獲千千萬萬個幸福與精彩的瞬間，我們要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘精彩，一定會收獲更多地快樂。