很多同學(xué)都后悔之前在初中的時(shí)候沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己上不了高中，學(xué)校的計(jì)劃也進(jìn)入不了，這個(gè)是根據(jù)每年學(xué)校的情況來制定的， 所以有的學(xué)?？赡芮耙荒暧心骋粋€(gè)專業(yè)，但是第二年就不一定有這些專業(yè)了，招生人數(shù)也是變化的，那么，廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校的招生計(jì)劃是多少呢?接下來，就為同學(xué)們整理一下學(xué)校的計(jì)劃。

廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校招生計(jì)劃

廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校師資力量

學(xué)校，現(xiàn)有在編教職工55人,聘用人員1人，總?cè)藬?shù)56人。專職教師44人，其中，文化基礎(chǔ)課程類教師13人，專業(yè)課程教師34人，“雙師型”教師30人。

從事過機(jī)電、電器、食化、特種設(shè)備檢驗(yàn)和計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量管理體系、計(jì)算機(jī)等專業(yè)教學(xué)的教師有47人(含同時(shí)任幾門課的教師數(shù))。從事過語文、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)教學(xué)的教師有26人。

學(xué)校歷來十分重視教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力建設(shè)，經(jīng)常有計(jì)劃的組織教師參加校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多次派出教師參加質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的各類培訓(xùn)和到系統(tǒng)內(nèi)技術(shù)機(jī)構(gòu)跟班學(xué)習(xí)實(shí)際操作檢驗(yàn)。同時(shí)，教師對(duì)國家現(xiàn)行產(chǎn)品質(zhì)量的政策、法規(guī)和法律比較熟悉，對(duì)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的人才要求也比較了解。

在開展中職學(xué)歷教育中，大多數(shù)教師還長期兼任從事“食品檢驗(yàn)工”、“化學(xué)檢驗(yàn)工”、“衡器檢驗(yàn)工”、“長度計(jì)量工”、 “計(jì)算機(jī)操作員”、“電工上崗證”和“計(jì)量上崗證”、“質(zhì)量檢驗(yàn)員證”等國家職業(yè)資格考證培訓(xùn)工作，教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)一支不可多得的教育師資隊(duì)伍。

小編總結(jié)

這就是小編為同學(xué)們整理的關(guān)于廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校招生計(jì)劃，同學(xué)們，學(xué)校目前的招生專業(yè)計(jì)劃數(shù)量還是有八個(gè)，除了學(xué)前教育的人數(shù)多一些之外，其他的專業(yè)人數(shù)都要少一些，對(duì)于想就在本地就讀的同學(xué)來說，可以慢慢選擇，如果想到省會(huì)城市就讀的話，那就要早一點(diǎn)了。