專業(yè)的選擇也是一件很重要的事情，可是到底該選哪個專業(yè)呢又成為了大家比較頭疼的問題。選擇專業(yè)要根據(jù)自身的喜好來選，還有專業(yè)的發(fā)展前景、發(fā)展方向，也可以聽取父母的意見，大家綜合來考慮選擇。下面小編為大家介紹南昌第一中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)，同學(xué)們可以作為參考。
南昌第一中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)
| 專業(yè) | 計劃 | 學(xué)制 | 收費 | 備注 |
| 高星級飯店運營與管理 | 90 | 3 | 2200 | 無 |
| 會計事物 | 135 | |||
| 美容美體藝術(shù) | 90 | |||
| 茶藝與茶營銷 | 45 | |||
| 中餐烹飪 | 45 | |||
| 城市軌道交通運營服務(wù) | 180 | |||
| 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 40 | 2750 | ||
| 電子商務(wù) | 135 | 2200 | ||
| 計算機(jī)平面設(shè)計 | 135 | 2750 | ||
| 動漫與游戲制作 | 45 | |||
| 幼兒保育 | 225 | 2200 | ||
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 100 | 2750 | ||
| 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用 | 100 | |||
| 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 | 100 | |||
| 電子與信息大類 | 90 | |||
| 教育與體育大類 | 90 | 2200 | ||
| 裝備制造類 | 45 | 2750 | ||
| 財經(jīng)商貿(mào)大類 | 90 | 2200 |
南昌第一中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹
發(fā)展歷史：學(xué)前教育學(xué)成為一門獨立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設(shè)計了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。
發(fā)展趨勢：學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴(kuò)大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。
南昌第一中等專業(yè)學(xué)校文化
學(xué)校緊緊圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的教育目的，確定以專業(yè)部為教學(xué)單位，使專業(yè)教學(xué)達(dá)到“課堂車間化、車間課堂化”的要求，并做到“教、學(xué)、練”三結(jié)合，“訓(xùn)、產(chǎn)、出”一條龍，讓學(xué)生能“以學(xué)助工，以工養(yǎng)學(xué)”，從而把學(xué)生塑造成“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有門路、發(fā)展有基礎(chǔ)”的適用型人才。學(xué)生參加省中職生技能競賽連續(xù)四年蟬聯(lián)冠軍，學(xué)生的就業(yè)率高達(dá) 98% 以上，成為我省中職教育領(lǐng)域中的領(lǐng)軍學(xué)校。
南昌第一中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)理念
學(xué)校緊緊圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的教育目的，確定以專業(yè)部為教學(xué)單位，使專業(yè)教學(xué)達(dá)到“課堂車間化、車間課堂化”的要求，并做到“教、學(xué)、練”三結(jié)合，“訓(xùn)、產(chǎn)、出”一條龍，讓學(xué)生能“以學(xué)助工，以工養(yǎng)學(xué)”，從而把學(xué)生塑造成“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有門路、發(fā)展有基礎(chǔ)”的適用型人才。學(xué)生參加省中職生技能競賽連續(xù)四年蟬聯(lián)冠軍，學(xué)生的就業(yè)率高達(dá)98%以上，成為我省中職教育領(lǐng)域中的領(lǐng)軍學(xué)校。
綜上便是小編整理的南昌第一中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)情況，同學(xué)們可以了解下，看看其中有沒有你喜歡的專業(yè)，還是那句話，興趣是學(xué)習(xí)最大的老師，大家在選擇專業(yè)的時候一定要慎重，不能盲目選擇，希望同學(xué)們都能找到自己喜歡的專業(yè)。
