家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校時(shí)，學(xué)校的住宿條件也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題，宿舍是同學(xué)們每天都要生活的地方，所以同學(xué)們關(guān)心學(xué)校這方面的情況也是可以理解的，接下來小編為大家介紹贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校住宿及條件，請(qǐng)看下文。
贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)
| 專業(yè) | 計(jì)劃 | 學(xué)制 | 收費(fèi) | 備注 |
| 中式烹飪、西式烘焙、中西式面點(diǎn) | 3 | 80 | 精品專業(yè)：5730元/年 貧困生：1850元/學(xué)期 普通高考班：7050元/學(xué)期 |
無 |
| 電子商務(wù) | 80 | |||
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù) | 80 | |||
| 數(shù)字與模具技術(shù) | 80 | |||
| 汽車電子（新能源汽車） | 40 | |||
| 中醫(yī)護(hù)理、臨床護(hù)理、老年護(hù)理 | 50 | |||
| 無人機(jī)制造與操作 | 40 | |||
| 高鐵客服 | 40 | |||
| 通信技術(shù)（5G方向） | 40 | |||
| 計(jì)算機(jī)VR設(shè)計(jì)、3D打印 | 40 | |||
| 工程造價(jià) | 3+3 | 40 | ||
| 小學(xué)教育/體育教育 | 40 | |||
| 醫(yī)學(xué)大專（口腔/檢驗(yàn)/影像） | 40 | |||
| 學(xué)前教育體能 | 3 | 30 | ||
| 學(xué)前教育英語 | 男20女20 | |||
| 手工美術(shù)方向班 | 20 | |||
| 舞蹈班 | 20 | |||
| 鋼琴班 | 20 | |||
| 學(xué)前教育綜合 | 20 | |||
| 幼兒園管理干部班 | 3+2 | 20 | ||
| 對(duì)口升學(xué)版 | 3+3 | 35 | ||
| 春蕾班（貧困助學(xué)） | 3 | 20 | ||
| 普通高考班（文史類） | 160 | |||
| 三校生 | 270 |
贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹
發(fā)展歷史：學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國(guó)教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國(guó)啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價(jià)值，把游戲作為幼兒園的主要活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點(diǎn)，但他在實(shí)踐上和理論上推動(dòng)了各國(guó)幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。
發(fā)展趨勢(shì)：學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用，家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴(kuò)大了研究對(duì)象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。
贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校歷史沿革
贛州市育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，始創(chuàng)于1988年。
2003年6月，被江西省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)設(shè)立為“江西贛州育才技工學(xué)校”。
2009年，被贛州市教育局批準(zhǔn)為“贛州市育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”。
贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)方針
院(校)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的全面塑造。歷年來我院以“管理嚴(yán)格、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、校園文化底蘊(yùn)厚積，實(shí)踐證明學(xué)院在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和現(xiàn)代技術(shù)教育中的做法是成功的。
院(校)現(xiàn)有在籍學(xué)生3000多人，在職教職工200多人，其中專業(yè)工程師、教授、技師、高級(jí)教師，尤其是“雙師型”教師占教師隊(duì)伍較大比例，我院建有應(yīng)用技術(shù)研究所和工程技術(shù)研究所，讓青年技術(shù)人才在學(xué)科中脫穎而出，并為他們?cè)O(shè)立獨(dú)立工作室，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造了技術(shù)與人力資源條件。
我院因人施教，特別注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，一直以來致力于深化教學(xué)改革，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際文化水平大膽改革，以“實(shí)用、有用、夠用”為基本原則，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，刪除一些深?yuàn)W的課程內(nèi)容，并輔助運(yùn)用操作手段，讓學(xué)生在通俗易懂中接受技能，掌握技能，應(yīng)用技能。
院(校)視安置學(xué)生就業(yè)為辦學(xué)生命，就業(yè)網(wǎng)點(diǎn)遍布上海、蘇州、惠州、廣州、深圳、東莞等地，近20年來培訓(xùn)和培養(yǎng)了近3萬名各種專業(yè)技術(shù)人才。我院畢業(yè)生敬業(yè)精神好、綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、上崗適應(yīng)快，就業(yè)率始終保持在98%以上，平均就業(yè)滿意率也達(dá)80%以上，深受社會(huì)各界好評(píng)。
無論是住宿情況怎么樣，只要能滿足同學(xué)們的基本要求就可以了，沒有必要要求住宿環(huán)境有多好，同學(xué)們最主要的關(guān)注點(diǎn)還是要放在學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力上，同學(xué)們?nèi)羰菍?duì)贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?；蚴窍胍私飧嘈畔⒌耐瑢W(xué)，可以關(guān)注邦博爾技校網(wǎng)，查看學(xué)校更多信息。
