不同的人看學校的角度不同，判斷好學校的標準也不同，同學們要學會自己判斷學校是否符合自己的需求，下面小編為大家介紹普洱特殊教育學校的辦學情況。希望能幫助到想要報考普洱特殊教育學校的學生們，供大家參考。

問：普洱特殊教育學校怎么樣、好不好

答：學校結合殘疾兒童的生理、心理特點，確定學制為8年，隔年招生，辦學規(guī)模為每兩年招收1個班，班額20人，最終規(guī)模4個班，80人。

普洱特殊教育學校簡介

普洱市特殊教育學校創(chuàng)建于1990的6月，始稱“思茅地區(qū)普洱聾啞學校”，思茅地區(qū)行署教育局委托普洱哈尼族自治縣教育局主辦，地、縣民政府部門和殘疾人聯合會協辦，與普洱縣教師進修學校合署辦公，實行一套班子，兩塊牌子的管理模式。云南省教育廳、思茅行政公署計經委、財政局、民政局、殘疾人聯合會、教育局等部門共籌資90萬元，建蓋了面積3600平方米的4幢教學及辦公大樓。

學校結合殘疾兒童的生理、心理特點，確定學制為8年，隔年招生，辦學規(guī)模為每兩年招收1個班，班額20人，最終規(guī)模4個班，80人。1990年8月開始招生，當年招生18名，有教職工5人。1996年8月，學制改為九年一貫制，每年招收新生20人，列入國家九年義務教育范疇。

為擴大辦學規(guī)模，加快全市特殊教育事業(yè)的發(fā)展步伐，云南省教育廳、思茅地區(qū)行政公署認真研究并規(guī)劃了普洱聾啞學校的發(fā)展。1999年7月，思茅地區(qū)行政公署下發(fā)文件并著手籌備搬遷工作，選定原思茅北郊小學為普洱聾啞學校新校址。2000年開工建設，2001年2月竣工，同年2月22日學校搬遷至思茅，學校名稱隨即更名為“思茅地區(qū)聾啞學校”。新學校占地25畝，總投資500萬元，建筑面積4202平方米，有教學樓、學生宿舍樓、教職工住宿樓、教師辦公室、學生食堂及其他教學用房;有各種適合殘疾兒童生活、學習的運動場地和器材;有培養(yǎng)學生勞動技能的種養(yǎng)殖基地2500余平方米和1個木材加工廠。

新校舍的建成，使學校的辦學規(guī)模不斷擴大，學生人數逐年增加。2004年7月1日，學校更名為“思茅市盲聾啞學校”。2005年，學校有10個班級，學生169人。學生中99%來自邊遠貧困的少數民族地區(qū)，60%以上的學生完全靠政府和社會救助完成學業(yè)。2007年4月更名為“普洱市盲聾啞學校”。

為支持北部區(qū)建設，加之各級黨委政府對特殊教育的關心和重視，2006年8月第16次市長辦公會議，確定盲聾啞學校搬遷重建。校址設在市東南梅蘭村原稅務干校內，2006年12月20日開工，2007年9月竣工。校舍占地面積31.5畝，建筑面積8100平方米，其中還特別增建了1000平方米的職業(yè)教育綜合樓，能容納300名學生，18個教學班，目前已投資870萬元。學校于2007年11月28日從北郊三家村整體搬遷到思茅城區(qū)東南方的梅蘭村新校，校舍建設設施齊全，是集盲、聾兩類殘疾學生生活、學習、技能培訓為一體的特殊教育學校。

學校重視德育教育。一是認真學習宣傳和貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面準確地把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，增強做好未成年人思想道德建設工作的政治責任感、歷史使命感和現實緊迫感;二是組織學生開展民族精神教育活動，樹立殘疾學生為祖國建設做貢獻的信心和決心;三是加強文明建設和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生積極健康的生活情趣和文明良好的行為習慣。經十多年的努力，德育教育取得顯著成績，經跟蹤調查，畢業(yè)生均沒有違法亂紀行為。學校于1997年被中共普洱縣委、縣人民政府授予“文明單位”稱號，1998年被思茅行署教育局授予“文明學校”稱號，2005年被省教育廳授予“德育工作先進集體”稱號，同年12月，被授予“文明學校”稱號。

學校重視教師隊伍建設。從開辦時的5名教職工發(fā)展到2008年的45名教職工，其中專任教師29人，有高級教師11人，一級教師16人，二級教師2人，代課教師1人，大專以上學歷25人。15人次獲國家、省、市、縣表彰。結合盲聾啞學生的教學特點，狠抓教師的培訓，1990年以來，共有62人次先后參加國家、省、市各種培訓，教師教育教學素質明顯提高，撰寫的教育教學論文獲獎面大，其中國家級18篇，市級16篇，分別發(fā)表在《東方教育論壇》、《現代特殊教育》、《思茅教育》等刊物上，學校的師資力量，教學條件都是非常豐富的，是同學們首先的學校。